تاثیر اجرای طرح صبحگاه شاد بر روحیه و تعاملات اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

طرح صبحگاه شاد به عنوان یکی از ابتکارات نوین در ساختار برنامه های مدرسه ای، نقش مهمی در ارتقای روحیه و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. این طرح با هدف آغاز روز تحصیلی با فعالیت های نشاط آور، مشارکتی و موسیقایی طراحی شده و می کوشد فضای مدرسه را از حالت خشک و رسمی به محیطی گرم، پویا و انگیزه بخش تبدیل کند. مطالعات و مشاهدات میدانی نشان می دهد که دانش آموزانی که در برنامه های صبحگاهی فعالانه مشارکت دارند، سطح بالاتری از شادکامی، اعتمادبه نفس و میل به همکاری را از خود نشان می دهند. حضور مستمر در صبحگاه شاد موجب کاهش اضطراب اجتماعی، افزایش حس تعلق به گروه و شکل گیری ارتباطات مثبت میان دانش آموزان و کادر مدرسه می شود. همچنین این فضا می تواند بستر مناسبی برای ترویج ارزش هایی چون احترام متقابل، مشارکت گروهی، نظم و مسئولیت پذیری باشد. اجرای این طرح به ویژه در دوره ابتدایی که دوران شکل گیری پایه های عاطفی و اجتماعی کودک است، می تواند به عنوان یک مداخله غیرمستقیم اما موثر در سلامت روان و تربیت اجتماعی دانش آموزان در نظر گرفته شود. با توجه به پیامدهای مثبت این برنامه، گسترش آن در مدارس و بازنگری در ساختار محتوای صبحگاه می تواند به ایجاد مدارس شاد و دانش آموزانی با روحیه مثبت و روابط انسانی سالم تر منجر شود.