تاثیر الگوی رفتاری همدلانه معلم بر رشد رفتارهای مشارکتی در دانش آموزان

رفتارهای مشارکتی مانند مسئولیت پذیری، همکاری و احترام، از پایه های رشد اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی محسوب می شوند. این تحقیق با بررسی منابع فارسی و لاتین معتبر نشان می دهد که آموزش همدلانه معلم — که شامل توجه عاطفی، شنیدن فعال و بازخورد سازنده است — می تواند به طور معناداری رفتارهای مشارکتی دانش آموزان را ارتقا دهد. یافته ها برای ارائه توصیه های کاربردی در جهت همدلی محوری معلمان اهمیت ویژه ای دارند.