معلمان ونقش آن ها درشناسایی پیشگیری درمشکلات دانش آموزان

معلمان به عنوان نخستین و نزدیک ترین ناظران فرآیند رشد، یادگیری و رفتار دانش آموزان، نقش بسیار مهمی در شناسایی و پیشگیری از مشکلات آموزشی، رفتاری و روانی آنان دارند. بخش عمده ای از مسائل دانش آموزان در حوزه های درسی، عاطفی، اجتماعی و حتی جسمانی در محیط مدرسه بروز می کند و همین امر اهمیت حضور معلمان آگاه، دلسوز و مسئولیت پذیر را دوچندان می سازد.در این پژوهش، تاکید ویژه ای بر توانایی معلمان در مشاهده دقیق رفتارها، تغییرات خلق وخو، افت تحصیلی، بی انگیزگی، گوشه گیری، پرخاشگری، یا هر گونه نشانه غیرعادی در عملکرد دانش آموزان شده است. معلمان با بهره گیری از مهارت های حرفه ای و ارتباط نزدیک با دانش آموزان، می توانند نخستین نشانه های اختلالات یادگیری، مشکلات رفتاری، مسائل خانوادگی، یا بیماری های جسمی و روانی را شناسایی کنند و نسبت به پیگیری و ارجاع به مشاوران یا والدین اقدام نمایند.پیشگیری از شدت یافتن مشکلات، نیازمند همکاری موثر میان معلم، والدین و کادر مدرسه است. آموزش معلمان در زمینه انواع نشانه های خطر و روش های برخورد با دانش آموزان آسیب پذیر، ضرورت دارد. پاسخ به موقع و حمایت عاطفی و آموزشی از سوی معلم می تواند از عمیق تر شدن مشکلات جلوگیری کند و فرصت جبران یا بهبود را برای دانش آموز فراهم سازد.مطالعات و شواهد نشان می دهد مدارسی که معلمان در آن ها نقش فعال در پایش وضعیت دانش آموزان دارند، میزان افت تحصیلی، اختلالات رفتاری و مشکلات روان شناختی در آن ها به مراتب کمتر و جو یادگیری مثبت تر است. همچنین، معلمان می توانند با فراهم آوردن محیطی امن و حمایت کننده و ایجاد ارتباط موثر، بذر اعتماد به نفس، امید و انگیزه را در دانش آموزان بکارند. کلیدی ترین راهکارها شامل آموزش مداوم معلمان، تشکیل تیم های پشتیبانی مدرسه، و تسهیل ارتباط سازنده با خانواده هاست.در نهایت، معلمان با ایفای نقش راهنمایی، حمایت و پیشگیری، نه تنها از بروز آسیب های جدی جلوگیری می کنند، بلکه به رشد همه جانبه و ارتقای کیفیت تحصیلی و روانی دانش آموزان یاری می رسانند. توجه به این بعد از نقش معلم، تضمین کننده سلامت فردی و اجتماعی نسل آینده خواهد بود.

کلیدواژه ها:

: مشکلات یادگیری ، دانش آموزان ، عوامل شناختی ، محیط آموزشی ، روش های تدریس ، راهکارهای آموزشی