نقش بازی های آموزشی در تقویت انگیزش و یادگیری در مقطع ابتدایی

بازی های آموزشی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای یادگیری فعال در سال های اخیر مورد توجه پژوهشگران، برنامه ریزان آموزشی و معلمان قرار گرفته اند. در نظام تعلیم و تربیت مقطع ابتدایی، که پایه گذار اصلی نگرش، انگیزش و مهارت آموزی کودکان است، استفاده از روش های تدریس مبتنی بر بازی می تواند به طور چشمگیری در بهبود فرآیند یادگیری و افزایش علاقه مندی دانش آموزان موثر واقع شود. این مقاله مروری با رویکردی تحلیلی، به بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت انگیزش درونی و بیرونی و نیز ارتقای کیفیت یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. در این راستا، مطالعات نظری و پژوهش های تجربی داخلی و خارجی بررسی شده و تاثیرات گوناگون بازی ها در زمینه های شناختی، هیجانی و رفتاری تبیین گردیده است. یافته ها نشان می دهند که بازی های آموزشی، با فراهم ساختن محیطی تعاملی، هیجان انگیز و هدفمند، نه تنها موجب ارتقای سطح درگیری ذهنی و عاطفی دانش آموزان می شوند، بلکه زمینه را برای یادگیری معنادار، پایدار و خودتنظیم شده فراهم می آورند. همچنین، استفاده از این رویکرد در کلاس های درس به ویژه در سنین پایین، با کاهش اضطراب آموزشی، تقویت اعتماد به نفس، و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، کیفیت فرآیند آموزش را بهبود می بخشد. در پایان مقاله، پیشنهادهایی برای به کارگیری موثرتر بازی های آموزشی در طراحی برنامه های درسی و تربیت معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری فعال ، انگیزش تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری معنادار