بررسی نقش سواد سلامت در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش سواد سلامت در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بیرجند بود. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی و در قالب یک پژوهش میدانی انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه ای به حجم ۱۱۲ نفر انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سواد سلامت منتظری و همکاران (۱۳۹۳) و پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی اینلی و بورک (۱۹۹۹؛ هنجاریابی توسط سلطانی شال و همکاران، ۱۳۹۰) بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی، آزمون t مستقل و ضریب همبستگی اسپیرمن و با بهره گیری از نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج این پژوهش با برخی پیش فرض های نظری متداول در تضاد بود و نشان داد که ممکن است سواد سلامت بالا، با افزایش سطح آگاهی، موجب ادراک انتقادی تر و در نتیجه ارزیابی منفی تری از تجربه تحصیلی شود. این یافته ها ضرورت توجه به رویکردهای تلفیقی در ارتقای همزمان سواد سلامت و کیفیت زندگی تحصیلی را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت ، کیفیت زندگی تحصیلی ، دانش آموزان ، پیش بینی ، تحلیل همبستگی ، رگرسیون ، عوامل روان شناختی ، آموزش متوسطه