کاربردهای نوین هوش مصنوعی در آموزش خلاقانه در مدارس ابتدایی

هدف از این مقاله علمی-ترویجی، بررسی و تبیین کاربردهای نوین هوش مصنوعی در آموزش خلاقانه در مدارس ابتدایی است. با ورود هوش مصنوعی به عرصه های مختلف زندگی، بخش آموزش نیز از این تحولات بی نصیب نمانده و پتانسیل های فراوانی برای بهبود کیفیت و اثربخشی فرآیندهای یاددهی-یادگیری ارائه کرده است. این مقاله به چگونگی بهره برداری از قابلیت های هوش مصنوعی برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. روش شناسی این پژوهش بر پایه تحلیل منابع معتبر علمی و مطالعات پیشین استوار است. در این راستا، به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری، توسعه ابزارهای آموزشی تعاملی، و پشتیبانی از معلمان برای طراحی فعالیت های خلاقانه پرداخته شده است. همچنین، پبیامدهای مثبت و چالش های احتمالی مرتبط با پیاده سازی هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ابتدایی مورد بحث قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با فراهم آوردن محیط های یادگیری پویا و منعطف، فرصت های بی نظیری برای کشف و پرورش استعدادهای خلاقانه کودکان فراهم آورد. از جمله این کاربردها می توان به بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، سیستم های tutor هوشمند، ابزارهای تولید محتوای خلاقانه، و پلتفرم های تحلیل رفتار یادگیرنده اشاره کرد. در نهایت، با در نظر گرفتن مزایا و محدودیت ها، راهکارهایی برای بهینه سازی استفاده از هوش مصنوعی در جهت ارتقای آموزش خلاقانه در مدارس ابتدایی پیشنهاد می شود. تمرکز بر آموزش معلمان، توسعه زیرساخت های مناسب، و طراحی محتوای آموزشی متناسب با توانایی های هوش مصنوعی از جمله این راهکارها هستند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش خلاقانه ، مدارس ابتدایی ، یادگیری شخصی سازی شده ، بازی سازی