چگونه توانستیم با اجرای پروژه های “شهروندی دیجیتال” مشترک، آگاهی دانش آموزان از مسئولیت های اجتماعی و اخلاقی در فضای آنلاین را بهبود بخشیم؟

هدف این اقدام پژوهی، بهبود آگاهی دانش آموزان از مسئولیت های اجتماعی و اخلاقی در فضای آنلاین از طریق اجرای پروژه های شهروندی دیجیتال مشترک بود. روش تحقیق بر پایه اقدام پژوهی عملی و مشارکتی انجام شد. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های پیش آزمون و پس آزمون، مصاحبه های نیمه ساختاریافته، مشاهده مستقیم و ارزیابی پروژه های دانش آموزان بود. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ دانش آموز دوره متوسطه اول و دوم از ۴ مدرسه مختلف شهرستان ارومیه بود. روش های تجزیه و تحلیل داده ها شامل تحلیل توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS و تحلیل محتوای کیفی انجام شد. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات آگاهی از شهروندی دیجیتال از ۴۵/۱۲ به ۳۸/۱۶ افزایش یافت و میزان مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آنلاین مسئولانه از ۲۸% به ۷۶% رسید. نتایج حاکی از تاثیر مثبت و معنادار پروژه های شهروندی دیجیتال بر ارتقای رفتارهای اخلاقی و مسئولانه دانش آموزان در فضای مجازی است.

کلیدواژه ها:

شهروندی دیجیتال ، مسئولیت اجتماعی ، اخلاق آنلاین ، دانش آموزان ، فضای مجازی