مروری بر نقش سعه صدر معلم در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی و تبیین نقش سعهصدر معلم در ایجاد و ارتقای اشتیاق تحصیلی دانش آموزان است. در نظام های آموزشی، کیفیت تعامل میان معلم و دانش آموز از مولفههای کلیدی در موفقیت یادگیری به شممرار ممم یرود. سعهصممدر کممه در معنای اصطالحی به توانایی درک و پذیرش تفاوتها، مدارای اخلاقی، تسلط بر احساسات و رفتارهمما ی گونمماگون اشممارر دارد، یکی از ویژگیهای برجسته و ضروری برای معلران موفق است. برخورداری معلم از سعهصدر میتواند موجب ایجاد محیطمم ی ایرن، هردالنه و پویا در کلاس درس شود و از طریق حرایت روانی و اجتراعی، زمینممه افمم ا یش انگیمم ر و اشممت یاق تحصمم یلی دانش آموزان را فراهم آورد. در ا ین مقاله، با روش مرور منابع نظری و تجربی، به تحلیل مفهومی سعهصدر و اشتیاق تحصیلی پرداخته شدر و ارتباط آنها در بستر کلاس درس مورد واکاو ی قرار گرفته است. نتایج مطالعممات متعممدد ن ممان میدهنممد کممه معلرانی که دارای سعهصدر بی تری هستند، با بروز رفتارهای محبتآمی ، احترام بممه تفاوت همما، اجتنمما از خ ممونت، و ا یجمماد احساس تعلق در دانش آموزان، نقش موثر ی در بهبود عرلکرد تحصیلی و کاهش ترک تحصیل دارند. هرچنین تاکید شدر که توجه به تربیت معلران دارای سعهصدر میتواند از راهبردهای موثر برای بهبود کیفیت آموزش وپرورش در سطح کالن باشد.

کلیدواژه ها:

سعهصدر معلم ، اشتیاق تحصیلی ، رابطه معلم و دانش آموز ، محیط آموزشی ، انگیزش تحصیلی