راهبردهای مدیریت آموزش و پرورش اسلامی در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس

مدیریت تعلیم و تربیت اسلامی رویکردی ساختار یافته است که هدف آن سازماندهی آماده سازی، اجرا و ارزیابی فرآیند تعلیم و تربیت در چارچوب ارزشها و مبانی اسلامی است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش مطالعه ادبیات است. نتایج نشان میدهد که برنامه ریزی دقیق و منظم، توسعه شایستگی معلمان، رویکرد ارزشیابی جامع و مشارکت والدین و جامعه از عوامل اصلی بهبود کیفیت یادگیری هستند. برنامه ریزی خوب و ساختارمند شامل تدوین یک برنامه درسی سازگار و مرتبط است به طوری که مدارس بتوانند آموزش یکپارچه و هدایت شده را برای رفع نیازهای دانش آموزان و نیازهای زمان ارائه دهند. ثابت شده است که ارتقای شایستگیهای معلمان از طریق آموزش و آموزش مستمر در ارتقای مهارتهای تدریس معلمان بسیار موثر است که به نوبه خود کیفیت تحصیلی و رشد ارزش های اسلامی دانش آموزان را بهبود میبخشد. رویکرد ارزشیابی منظم به شناسایی نقاط قوت و ضعف فرآیند یادگیری و نتایج کمک می کند و مدرسه را قادر میسازد تا اصلاحات و بهبودهای لازم را انجام دهد. در نهایت، مشارکت والدین و جامعه در فرآیند آموزش در مدرسه حمایت همه جانبه و یکپارچه ای را برای دانش آموزان فراهم میکند و یک محیط آموزشی الهام بخش و حمایت کننده شکل میدهد.

کلیدواژه ها:

راهبرد مدیریت تربیت ، اسلامی آموزش ، مدارس