جایگاه نظام آموزش و پرورشدر تربیت شهروندی در دانش آموزان دوره ابتدایی

یکی از مباحث مهم امروز جهان حقوق شهروندی و تربیت شهروندی است مباحث شهروندی به شکل امروزی سابقه تاریخی ندارد، ولی باید اعتراف کرد که طی قرن اخیر مطالب و مباحث آن رشد فزاینده ای داشته است. شهروندی هویت جدیدی به فرد می بخشد که خارج از هویت فردی، خاندانی، قومی، خونی، تباری و شغلی است. بنابراین، شهروندی به وضع رابطه میان شخص و جامعه ای سیاسی به نام دولت کشور گفته می شود که بر اساس آن، اولی ملزم به وفاداری و دومی موظف به حمایت است. هدف این تحقیق، بررسی جایگاه نهاد آموزشی در تربیت شهروندی است. روش تحقیق، مروری- کتابخانه ای می باشد. برای داشتن شهروندی آگاه، وظیفه شناس، قدردان، متعهد و مسئولیت پذیر؛ و همچنین برای اینکه جامعه، بستر لازم را برای مشارکت شهروندان مهیا کند و نسبت به حقوق آنها توجه جدی داشته باشد؛ چاره های نیست جز اینکه در امر تربیت شهروندان، جدی باشیم. نتایج این تحقیق نشان داد که در تربیت شهروندی، دو نهاد، نقش اساسی بر عهده دارد: الف( نهاد آموزشی که از طریق برنامه درسی رسمی و پنهان در بر انگیختن مشارکت دانش آموزان در اداره ی امور مدرسه و فعالیتهای فوقبرنامه و ایجاد بستر لازم برای همکاری و نزدیکی نهاد آموزشی و خانواده و دادن آگاهی به والدین، نقش اساسی دارد. ب( نهاد خانواده که از طریق ارزشها و هنجارهای پذیرفته شده، به عنوان الگوی فرزندان و همانند سازی کودکان با آنها، ایجاد فضای عاطفی و روانی مناسب، احترام به خود و ایجاد تصور مثبت در آنان نسبت به توانایی خود، نقش ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، روش های آموزشی ، تعلیم و تربیت ، حقوق شهروندی