بررسی تاثیر مدیریت آموزشی بر خلاقیت دانش آموز ان مقاطع ابتدایی (مطالعه موردی: مقاطع ابتدایی شهرستان گرگان)

مدیریت آموزشی با روشهای نوین می تواند دانش آموز را در بسیاری از زمینه ها رشد و نمو دهد که یکی از آنها حوزه خلاقیت است. یک دانش آموز خالق در مسائل تحصیلی، سلامت روان و حل چالش ها موفق تر خواهد بود و در نتیجه می تواند برای جامعه خویش فرد مفیدتری باشد. بر این اساس، هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر مدیریت آموزشی بر خلاقیت دانش آموزان مقاطع ابتدایی است. روش تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق نیز شامل کلیه معلمان رسمی مقاطع ابتدایی شهرستان گرگان بود که به روش نمونه گیری تصادفی تعداد ۳۳۷ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. تجزیه و تحلیل داده ها به روش رگرسیون انجام شد و نتایج نشان داد مدیریت آموزشی در سطح اطمینان ۹۹ درصد اثر معناداری بر قدرت سیاسی، توانایی انعطاف، توانایی ابتکار و بسط با جزئیات دانش آموزان مقاطع ابتدایی شهرستان گرگان دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت، روش های مدیریت آموزشی می تواند دانش آموز را در فرایند یاددهی و یادگیری فعال تر، او را بیش از پیش در حل مسائل موفق تر و در نهایت به دانش آموزی خالق تر تبدیل کند. علاوه بر این، مدیران آموزشی، می توانند محیط های کاری جدید را به گونه هایی طراحی کنند که محرک خلاقیت و جریان مستمر ارائه فکر های جدید باشند. بنابراین، وظیفه و رسالت سازمان های آموزش و پرورش و از جمله مدارس این است که با بهکارگیری مدیران مبتکر و نوآور و ارائه طرح های جدید و روش های نو، زمینه بروز خلاقیت را در دانش آموزان فراهم آورند و فضای مدارس را به فضای بالنده، خالق، مبتکر، صمیمانه، اثربخش، پرتلاش و هماهنگ تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، خلاقیت ، دانش آموز ، مقاطع ابتدایی ، تحصیلی