بررسی پیش بینی آمادگی به اعتیاد دانشجویان بر اساس مولفه های ناگویی هیجانی و جرات ورزی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CIUN-14-50_001
تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1404
چکیده مقاله:
هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر، پیش بینی گرایش به اعتیاد دانشجویان بر اساس مولفه های ناگویی هیجانی و جرات ورزی بوده است. روش: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان ورودی جدید شرکت کننده در کلاسهای گروه معارف دانشگاه خوارزمی تهران در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود و با استفاده از روش تصادفی ساده، ۱۳۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مطالعه، از پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریجی(۱۹۷۵)، پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو(۱۹۹۴) و پرسشنامه آمادگی به اعتیاد وید و بوچر(۱۹۹۲) استفاده شد. برای تحلیل داده ها، از روش همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین ناگویی هیجانی با آمادگی به اعتیاد دانشجویان، رابطه مثبت معنادار و بین جرات ورزی با آمادگی به اعتیاد دانشجویان، رابطه منفی معناداری وجود دارد(۰۵/۰>p). همچنین با توجه به مقدار ضریب تعیین(R۲)، ۱۱ درصد واریانس آمادگی به اعتیاد توسط متغیرهای پیش بین(ناگویی هیجانی وجرات ورزی) قابل تبیین است. نتیجه گیری: گرایش به اعتیاد بر اساس متغیرهای پرخاشگری و ابراز وجود، قابل پیش بینی است و لزوم توجه نظام آموزشی به منظور کاهش ناگویی هیجانی و بهبود جرات ورزی، ضروری به نظر می رسد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهناز محمدی
دکترای روان شناسی، دانشیار گروه روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی
آذین سراج خرمی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی.
شهلا آقائی بجستان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :