تحلیل نقش بازی های نمایشی در ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی استان گلستان

در سال های اخیر، افزایش دغدغه ها پیرامون تاب آوری تحصیلی دانش آموزان، به ویژه در مقطع ابتدایی، اهمیت پرداختن به شیوه های نوین آموزش و پرورش را دوچندان کرده است. تاب آوری تحصیلی، به عنوان یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی موثر بر موفقیت تحصیلی، نشان دهنده توانایی دانش آموز در مقابله با چالش ها، فشارهای آموزشی و استرس های مدرسه ای است. در این میان، بازی های نمایشی به عنوان یکی از ابزارهای غیررسمی اما موثر تربیتی، می توانند بستری امن، هیجانی و خلاقانه برای بروز احساسات، تقویت مهارت های ارتباطی و افزایش اعتمادبه نفس در کودکان فراهم کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل نقش بازی های نمایشی در ارتقای تاب آوری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی استان گلستان انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کیفی و کمی ترکیبی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم ابتدایی و معلمان آن ها در چند مدرسه شهری و روستایی استان گلستان بوده اند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، مشاهده مشارکتی و پرسش نامه تاب آوری تحصیلی جمع آوری شده اند.یافته های پژوهش نشان داد که اجرای مستمر بازی های نمایشی در کلاس درس، به ویژه آن هایی که با موضوعات درسی یا مسائل زندگی روزمره مرتبط هستند، موجب افزایش انگیزش درونی، جرئت مندی، همکاری با دیگران، و توانایی مقابله با شکست در دانش آموزان می شود. این عوامل، همگی به شکل مستقیم یا غیرمستقیم در تقویت تاب آوری تحصیلی نقش دارند. همچنین، معلمان اظهار داشتند که استفاده از بازی های نمایشی باعث افزایش تعاملات کلاسی، بهبود روابط بین فردی و کاهش اضطراب عملکردی در دانش آموزان شده است.نتایج این پژوهش می تواند راهنمای عملی مهمی برای معلمان، مدیران مدارس و برنامه ریزان آموزشی باشد تا از ظرفیت بازی های نمایشی در تقویت مهارت های روان شناختی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی به شکل هدفمند بهره بگیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های نمایشی ، تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش خلاق ، یادگیری مشارکتی ، سلامت روان