تاثیر عناصر طراحی داخلی بر کارایی یادگیری: مطالعه ای درباره رنگ و نورپردازی در کلاسهای کارگاهی مدارس فنی ایران

این پژوهش به بررسی نقش طراحی داخلی بهویژه رنگها و نورپرداز ی در بهبود یادگیری دانش آموزان در کلاسهای کارگاهی هنرستانهای فنی در ایران میپردازد. با بهرهگیری از رویکردی ترکیبی، دادههای کمی (نمرات آزمون و شاخص های مشارکت) در کنار داده های کیفی حاصل از مص احبه با معلمان و دانش آموزان مورد تحل یل قرار گرفت تا روشن شود این عوامل محیطی چگونه بر تمرکز ذهنی و میزان مشارکت تاثیر میگذارند. نتایج نشان داد که استفاده از رنگهای گرم در کنار نورپردازی متعادل (ترکیبی از نور طبیعی و مصنوعی)، میتواند به طور محسوسی بهرهوری و تمرکز را در فضای یادگیری بهویژه در کلاسهای کارگاهی افزایش دهد. بر اساس این یافته ها، مدلی پیشنهادی برای طراحی داخلی کلاسهای فنی ارائه شده که با زم ینه فرهنگی ایران همخوانی دارد و م یتواند خال موجود در مطالعات آموزشوپرورش در جوامع غ یرغربی را تا حدی پوشش دهد. در پایان، پیامدهای عملی این تحقیق برای سیاستگذاران آموزشی و معلمان بررسی شده و بر لزوم طراحیهایی با هزینه مناسب و متناسب با شرایط بومی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

طراحی داخلی ، روانشناسی رنگ ، نورپردازی ، کارایی یادگیری ، آموزش حرفهای ، مدارس ایران