نقش یادگیری اجتماعی-عاطفی در بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان

یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL) به عنوان یکی از رویکردهای نوین در تربیت و آموزش دانش آموزان، نقشی اساسی در بهبود عملکرد تحصیلی، ارتقاء مهارت های فردی و اجتماعی و کاهش رفتارهای ناسازگار دارد. این رویکرد با تقویت مهارت هایی مانند خودآگاهی، خودمدیریتی، مسئولیت پذیری، همدلی و مهارت های ارتباطی، بستری برای رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم می آورد. پژوهش ها نشان داده اند که اجرای موثر برنامه های SEL در محیط های آموزشی می تواند به بهبود نمرات درسی، کاهش تنش و پرخاشگری، و ارتقاء سلامت روان دانش آموزان منجر شود. در این مقاله، با مروری بر مبانی نظری، یافته های پژوهشی و کاربردهای عملی یادگیری اجتماعی-عاطفی، به تحلیل تاثیر این رویکرد بر عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان پرداخته شده است. همچنین به چالش ها و الزامات اجرایی سازی موثر SEL در نظام آموزشی ایران توجه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری اجتماعی-عاطفی ، عملکرد تحصیلی ، رفتار دانش آموزان ، خودآگاهی ، سلامت روان ، مهارت های زندگی ، آموزش و پرورش ، مهارت های اجتماعی.