بررسی تاثیر هوش چندگانه گاردنر و استفاده از فضای مجازی بر استعداد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خاتم در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲

عوامل بسیاری بر استعداد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی اثرگذار است که از آن جمله هوش چندگانه گاردنر و استفاده از فضای مجازی می باشد. این پژوهش با به بررسی هوش چندگانه گاردنر و استفاده از فضای مجازی بر استعداد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان خاتم در سال ۲۴۴۷-۲۴۴۲ می پردازد. این پژوهش از نظر هدف بنیادی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش توصیفی-تحلیلی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر و پسر شهر خاتم که تعداد آنها ۴۹۷۲ نفر ۲۴۴ نفر پسر و ۵۷۴ نفر دختر می باشد. روش گردآوری اطلاعات میدانی-پیمایشی است و به لحاظ ارتباط بین متغییرها از نوع همبستگی می باشد. شیوه نمونه گیری در این تحقیق به صورت روش تصادفی ساده است که با استفاده از جدول مورگان ۵۳۴ می باشد، ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های استاندارد بوده است که روایی صوری و روایی محتوایی آن به تایید خبرگان رسید. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک بسته نرم افزاری spss نسخه ۷۷ به بررسی فرضیات پرداخته شده است، یافته های پژوهشی نشان می دهد که با حذف تاثیر تمامی متغیرهای کنترل، بین میانگین باقیمانده نمرات هوش چندگانه گاردنر بر استعداد تحصیلی دانش آموزان بر حسب عضویت گروهی (دو گروه آزمایشی و کنترل) تفاوت معنیداری مشاهده می شود (۴/۴۳) (P بنابراین هوش چندگانه گاردنر و استفاده از فضای مجازی دانش آموزان شرکت کننده در پس آزمون گروه آزمایشی تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

هوش چندگانه گاردنر ، فضای مجازی ، استعداد تحصیلی ، شهر خاتم