نقش بازی های گروهی مبتنی بر همدلی در کاهش پرخاشگری مدارس ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل نقش بازیهای گروهی مبتنی بر همدلی در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانشآموزان مقطع ابتدایی است. روش پژوهش مروری-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات میدانی، مصاحبه با معلمان و تحلیل کیفی نتایج اجرای برنامههای آموزشی است. یافتهها نشان داد بازیهایی که عنصر همدلی را محور تعامل قرار دادهاند، به طور معناداری رفتار پرخاشگری کلامی و عملی دانشآموزان را کاهش داده و روحیه مشارکت، احترام و همکاری را در آنان تقویت کرده است. موانع اجرایی، راهکارها و توصیههای کاربردی برای توسعه این رویکرد در مدارس ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

همدلی ، بازی گروهی ، پرخاشگری ، مدرسه ابتدایی ، مهارتهای اجتماعی ، برنامه آموزشی