اصول و روش های تدریس با بهره گیری از هوش مصنوعی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 31

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_2593

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1404

چکیده مقاله:

تحول در نظام های آموزشی قرن بیست ویکم، به ویژه در سایه پیشرفت فناوری های نوظهور همچون هوش مصنوعی (AI)، موجب بازاندیشی در اصول و روش های تدریس شده است. بهره گیری از هوش مصنوعی در فرایند آموزش، نه تنها ساختار سنتی کلاس درس را دگرگون ساخته، بلکه الگوهای نوینی را در تعامل معلم و دانش آموز، طراحی محتوا، ارزیابی یادگیری، و پشتیبانی فردی ایجاد کرده است. این مقاله مروری با هدف تبیین اصول بنیادین تدریس در بستر فناوری های هوشمند، به تحلیل نقش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت یاددهی-یادگیری پرداخته است. بررسی ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با تحلیل داده های رفتاری، شناختی و عملکردی دانش آموزان، زمینه ی طراحی آموزش شخصی سازی شده، یادگیری انطباقی و بازخورد لحظه ای را فراهم آورد. همچنین الگوریتم های یادگیری ماشینی، پردازش زبان طبیعی و سامانه های توصیه گر، فرصت هایی برای ارتقای عدالت آموزشی، مدیریت کلاس های متنوع و پاسخ به نیازهای خاص یادگیرندگان ایجاد می کنند. در عین حال، بهره برداری موثر از این فناوری ها مستلزم بازتعریف نقش معلم، ارتقای سواد دیجیتال آموزشی، رعایت اصول اخلاقی و توجه به چالش های فنی و فرهنگی است. در پایان، مقاله با ارائه نگاهی تحلیلی به ظرفیت های کاربردی هوش مصنوعی در آموزش، به بیان راهکارهایی جهت پیوند اصول کلاسیک تعلیم و تربیت با ابزارهای هوشمند پرداخته و افق هایی برای توسعه آموزش در عصر دیجیتال ترسیم کرده است

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فاطمه بخشنده

دانشجو معلم آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان فارس

مهدی احمدوند

دانشجو معلم آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهیدمقصودی همدان

محمد مهدی نوری آئین

دانشجو معلم آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام

مهدی عباسی جشوقانی

دانشجو معلم آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزد پناه یاسوج