میانجیگری همسالان و حل تعارض: راهبردهایی برای بهبود فضای کلاس درس و روابط دانش آموزان

میانجیگری همسالان به عنوان یک استراتژی موثر برای حل اختلافات و تقویت روابط مثبت بین دانش آموزان در محیط های آموزشی ظهور کرده است. این مقاله به بررسی نقش میانجیگری همسالان در بهبود محیط های کلاس درس با ترویج ارتباط سازنده، همدلی و مهارت های حل مسئله مشارکتی می پردازد. میانجیگری همسالان با توانمندسازی دانش آموزان برای ایفای نقش های فعال در حل اختلافات، نه تنها رفتارهای مخرب را کاهش می دهد، بلکه یادگیری اجتماعی-عاطفی و روابط همسالان را نیز افزایش می دهد. این مقاله استراتژی های کلیدی برای اجرای برنامه های میانجیگری همسالان، از جمله آموزش، تعیین نقش و حمایت مداوم را بررسی می کند و شواهدی از مطالعات اخیر را که تاثیر آنها را بر کاهش قلدری، بهبود تعامل تحصیلی و ایجاد فرهنگ فراگیرتر در کلاس درس نشان می دهد، برجسته می کند. چالش ها و بهترین شیوه ها برای حفظ ابتکارات میانجیگری همسالان نیز مورد بحث قرار گرفته است. در نهایت، این مقاله بر اهمیت ادغام میانجیگری همسالان در چارچوب های حل اختلافات مدرسه برای ایجاد محیط های یادگیری امن تر، محترمانه تر و حمایتی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

میانجیگری همسالان ، حل اختلاف ، محیط کلاس درس ، روابط دانش آموزان ، یادگیری اجتماعی-عاطفی