تاثیر فرهنگ مدرسه و روابط معلم و دانش آموز بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR20_392

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1404

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی رابطه پیچیده بین فرهنگ مدرسه، روابط معلم و دانش آموز و تاثیر ترکیبی آنها بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان می پردازد. فرهنگ مدرسه، که به عنوان ارزش ها، باورها و شیوه های مشترک در یک محیط آموزشی تعریف می شود، نقش محوری در شکل دهی نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری ایفا می کند. روابط مثبت معلم و دانش آموز، که با اعتماد، احترام و حمایت مشخص می شود، انگیزه ذاتی دانش آموزان و مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی را بیشتر افزایش می دهد. این مقاله با تکیه بر مطالعات تجربی و چارچوب های نظری اخیر، برجسته می کند که چگونه یک فرهنگ مدرسه حمایتی و فراگیر، حس تعلق را تقویت می کند، که برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان بسیار مهم است. علاوه بر این، بررسی می کند که چگونه مهارت های بین فردی و حمایت عاطفی معلمان در سطوح بالاتر مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش دارد. یافته ها بر ضرورت پرورش محیط های پرورش دهنده مدرسه توسط ذینفعان آموزشی و تقویت ارتباطات معلم و دانش آموز برای ارتقای موفقیت دانش آموزان تاکید می کند. پیامدهای سیاست گذاری و عمل مورد بحث قرار گرفته و بر توسعه حرفه ای برای مربیان و تلاش های مشترک برای بهبود فضای مدرسه تاکید می شود. این ترکیب، بینش های ارزشمندی را برای محققان، مربیان و سیاست گذارانی که با هدف بهبود نتایج آموزشی از طریق رویکردهای جامع که ابعاد فرهنگی و رابطه ای را در مدارس ادغام می کنند، ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

آکام احمدی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، ارومیه، ایران.

مهران لعلی ثانی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، ارومیه، ایران.

امید رحیمی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، ارومیه، ایران.

نیما قاضی زاده

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، ارومیه، ایران.