بررسی اثربخشی آموزش جهت گیری هدف بر امنیت روانی و ترس از شکست دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر ورزنه

جهت گیری هدف مانند ترسیم مسیری برای آینده است. تلاش ارزشمندی است که هدف را هدف قرار می دهد، تلاش بی هدف تیری است در تاریکی. یکی از مهم ترین موانع موفقیت، ناتوانی افراد و سازمان ها در تدوین اهداف است. کسانی که رویایی در ذهن ندارند و هدفی روی کاغذ ندارند، مقصدشان به جایی نخواهد رسید. یکی از مهارت هایی که افراد باید در خود تقویت کنند، مهارت هدف گذاری است. اهداف کلی و مبهم قابل اندازه گیری و موثر نخواهند بود. بنابراین این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش جهت گیری هدف بر امنیت روانی و ترس از شکست دانش آموزان انجام گردید. پژوهش حاضر یک پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه هست. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ورزنه ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد که تعداد آنهادر کل شهر ۱۵۰۰ نفر می باشد. تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از از روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، نمودار و میانگین) برای توصیف و طبقه بندی اطلاعات، برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ و برای آزمون فرضیات تحقیق از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره است. یافته ها در فرضیه اصلی نشان داد، آموزش جهت گیری هدف بر امنیت روانی و ترس از شکست دانش آموزان دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر ورزنه اثربخش می باشد (۰۰۱/۰p<). آموزش جهت گیری هدف بر امنیت روانی دانش آموزان دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر ورزنه اثربخش می باشد (۰۰۱/۰p<) همچنین آموزش جهت گیری هدف بر ترس از شکست دانش آموزان دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر ورزنه اثربخش می باشد.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، امنیت روانی ، ترس از شکست ، دانش آموزان