بررسی اهمیت بازخورد معلم در خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی اهمیت بازخورد معلم در شکل گیری و تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. خودکارآمدی به عنوان یک عامل کلیدی در انگیزه، پایداری در مواجهه با چالش ها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود که تحت تاثیر عوامل مختلفی از جمله تعاملات آموزشی و بازخورد معلم قرار می گیرد. در این پژوهش، نقش بازخورد سازنده، مثبت و هدفمند معلمان در افزایش اعتماد به نفس و اعتقاد دانش آموزان به توانایی های خود در انجام موفقیت آمیز فعالیت های تحصیلی مورد تحلیل قرار گرفته است. همچنین، نحوه ارائه بازخورد (شفاف، منظم و مبتنی بر رشد) و تاثیر آن بر انگیزه داخلی و مقابله دانش آموزان با شکست مورد بحث قرار گرفته است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که بازخورد مناسب و به موقع معلم می تواند نقش مهمی در افزایش خودکارآمدی، بهبود یادگیری عمیق و ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. لذا، توجه به آموزش معلمان در زمینه ارائه موثرترین الگوها و روش های بازخورد می تواند از اهمیت بالایی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش برخوردار باشد.

کلیدواژه ها:

بازخورد معلم ، خودکارآمدی ، خودکارآمدی تحصیلی