تاثیر فناوری های واقعیت افزوده (AR) بر تقویت مهارت های اخلاقی و تربیتی در کلاس های درس

این مقاله به بررسی تاثیر فناوری های واقعیت افزوده (AR) در تقویت مهارت های اخلاقی و تربیتی در کلاس های درس می پردازد. با گسترش روزافزون فناوری های نوین در عرصه آموزش، واقعیت افزوده به عنوان ابزاری موثر در جذب دانش آموزان و ایجاد تجربیات یادگیری تعاملی مطرح شده است. این مطالعه به روش مروری-تحلیلی به بررسی پژوهش ها و مبانی نظری موجود در زمینه کاربرد AR در آموزش اخلاق و مهارت های تربیتی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که استفاده از واقعیت افزوده می تواند به صورت قابل توجهی در درک عمیق تر موقعیت های اخلاقی، تقویت همدلی، تصمیم گیری اخلاقی و انگیزه پذیرش ارزش های اجتماعی در دانش آموزان موثر باشد. همچنین، این فناوری با ایجاد محیط های شبیه سازی شده و تعاملی، فرصت مناسبی برای تمرین رفتارهای اخلاقی بدون پیامدهای واقعی فراهم می کند. بنابراین، پیشنهاد می شود فناوری واقعیت افزوده به عنوان یک ابزار کارآمد در برنامه های درسی اخلاق و تعلیمات اجتماعی مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده (AR) ، مهارت های اخلاقی ، تربیت اخلاقی