بررسی نقش سبک رهبری مدیران مدرسه بر عملکرد آموزشی دانش آموزان

رهبری مدیران مدرسه به عنوان یکی از عوامل کلیدی موثر در بهبود کیفیت آموزش و عملکرد دانش آموزان، نقش بسزایی در هدایت و توسعه سازمان های آموزشی ایفا می کند. این مقاله به بررسی رابطه بین سبک های مختلف رهبری مدیران مدارس (شامل رهبری تحول گرا، معامله گرا، دموکراتیک، خودکامه و فراموش کننده) و عملکرد آموزشی دانش آموزان می پردازد. با استفاده از روش توصیفی-پیمایشی و جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد از جامعه آماری شامل مدیران و دانش آموزان مقطع متوسطه، به تحلیل داده ها پرداخته شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که سبک های رهبری تحول گرا و دموکراتیک تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان دارند، در حالی که سبک های خودکامه و فراموش کننده تاثیر منفی و کاهنده ای را به همراه دارند. لذا، توجه به توسعه مهارت های رهبری تحول گرا در مدیران مدارس می تواند زمینه ساز افزایش کیفیت آموزشی و دستیابی به نتایج بهتر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، رهبری دموکراتیک ، عملکرد آموزشی