بررسی شیوه های موثر مدیریت کلاس در آموزش کودکان با نیاز های ویژه:طیف اوتیسم

امروزه با رشد و پیشرفت گسترده علوم بویژه علم پزشکی و روانشناسی، دانسته های بشر درباره اختلال اوتیسم و روش های کنترل این بیماری دستخوش تغییرات گسترده ای شده است، بشر با گذشت سال های متمادی به درک علت این بیماری که در زمره اختلالات عصبی-رشدی است پی برده؛ که از جمله ویژگی های رفتاری این افراد می توان به حساس بودن نسبت به محرک های محیطی، نیازمندی در به کارگیری شیوه های خاص در آموزش وضعیف بودن در ارتباطات اجتماعی و حتی عدم برقراری ارتباط با افراد اطراف، می توان نام برد؛ باتوجه اطلاع رسانی صحیح از این بیماری که به طور نسبی انجام شده است اما هنوز مشکلاتی در شیوه ارتباط گیری با افراد ADS وجود دارد، که در این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی به توصیف این بیماری، بیان اثرات ناشی از این اختلال در افراد ADS، توضیح شیوه های مختلف ارتباط گیری، اهمیت تاثیر ارتباط معلم با دانش آموزان طیف اوتیسم و در آخر بیان شیوه های مدیریت کلاس در دانش اموزان اوتیستی، پرداخته شده است، همچنین در ادامه با ارائه ضمنی در فرایند آموزش و مدرسه از جمله برگزاری کلاس های توجیهی والدین توسط روانشناس و روانپزشک و همچنین اطلاع رسانی گسترده و برگزاری کلاس های ضمن خدمت برای آگاهی بخشی گسترده تر معلمان، توجه به نوع رنگ آمیزی کلاس ها و آکوستیک کردن محیط یادگیری این دانش آموزان، که با هدف درگیری حداقلی محرک های محیطی همراه است، به امید مشاهده افزایش بازدهی تحصیلی و کاری دانش اموزان اوتیستیک در آینده ای نزدیک پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، کودکان طیف اوتیسم ، کودکان با نیاز های ویژه