تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال بر انگیزه تحصیلی در دوره ابتدایی

یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال به عنوان یک روش نوین آموزشی، توجه بسیاری از محققان و مربیان را به خود جلب کرده است. این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از بازی های دیجیتال بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. با بهره گیری از عناصر بازی وارسازی مانند چالش های جذاب، سیستم پاداش، و بازخورد فوری، این روش می تواند تعامل و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. پژوهش حاضر با تحلیل مطالعات تجربی و مرور نظام مند پژوهش های پیشین نشان می دهد که بازی های دیجیتال با ایجاد محیطی شاد و تعاملی، انگیزه درونی و بیرونی یادگیرندگان را تقویت کرده و به بهبود نگرش آنان نسبت به فرایند یادگیری کمک می کنند. همچنین، مزایایی مانند افزایش تمرکز، تقویت مهارت های حل مسئله، و یادگیری مبتنی بر کشف مورد بحث قرار می گیرد. با این حال، چالش هایی مانند نیاز به طراحی آموزشی مناسب و نظارت بر محتوای بازی ها نیز بررسی شده است. در پایان، راهکارهایی برای به کارگیری موثر این روش در کلاس های درس دوره ابتدایی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، بازی های دیجیتال ، انگیزه تحصیلی