ارزیابی فرهنگ مشارکتی و مولفه های آن در مدارس

فرهنگ سازمانی مجموعه ای از ارزش های مسلط و مرتبط با یکدیگر است که به صورت نمادین منتقل می شود. فرهنگ سازمانی مشارکتی از جمله عواملی است که می تواند در موفقیت و اثربخشی برنامه های نظام آموزشی نقش موثری داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت فرهنگ مشارکتی و مولفه های آن در مدارس ابتدایی از نظر معلمان بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان مدارس ابتدایی استان ایلام برابر با ۲۹۰۹ نفر بود که پس از مشخص شدن تعداد اعضای جامعه، حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۳۹ تعیین گردید. روش پژوهش کمی و از نوع پیمایشی بود. برای اندازه گیری فرهنگ سازمانی از پرسشنامه سی و شش گویه ای فرهنگ سازمانی دنیسون (۲۰۰۰) استفاده شد. جهت بررسی پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرانباخ و جهت تعیین روایی پرسشنامه با توجه به استاندارد بودن از تکنیک تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم به وسیله نرم افزار SPSS۲۵ و LISREL۱۰.۳۰ استفاده شد. نتایج نشان داد: وضعیت فرهنگ سازمانی مشارکتی و مولفه های آن: توانا سازی، گروه گرایی و رشد و توسعه توانایی ها پایین تر از متوسط بودند لذا فرهنگ سازمانی مدارس نیازمند توجه جدی مسئولین نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مشارکتی ، مولفه های فرهنگ مشارکتی ، وضعیت سنجی ، مدارس ابتدایی