کاربرد روش نمایش در تدریس و ذخیره سازی مطالب در حافظه بلند مدت دانش آموزان

هدف از این پژوهش میزان کاربرد درس نمایش در تدریس و ذخیره سازی مطالب در حافظه بلند مدت دانش آموزان بود. روش این پژوهش پیمایشی و جامعه مورد مطالعه دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی بود. حجم نمونه ۳۵ نفر و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد در تحلیل داده ها از آمار توصیفی استفاده شد(پایایی: ۰.۸۹).

کلیدواژه ها:

کاربرد ، نمایش ، تدریس ، ذخیره سازی مطالب ، حافظه بلند مدت