رابطه بین تعهد تحصیلی دانش آموزان و رضایت از محیط کلاس درس

رابطه بین تعهد تحصیلی دانش آموزان و رضایت از محیط کلاس درس یکی از موضوعات مهم در روانشناسی تربیتی است که تاثیر مستقیمی بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دارد. تعهد تحصیلی به معنای میزان علاقه، انگیزه و تلاش دانش آموزان برای یادگیری و پیشرفت در تحصیل است و رضایت از محیط کلاس شامل احساس آرامش، امنیت و خوشایندی دانش آموزان نسبت به فضای آموزشی می شود. پژوهش ها نشان داده اند که وجود محیطی مطلوب و حمایت گر در کلاس درس می تواند تعهد تحصیلی را افزایش داده و دانش آموزان را به مشارکت فعال تر در فرایند یاددهی-یادگیری ترغیب کند. این رابطه دو سویه است؛ به گونه ای که دانش آموزان با تعهد بالا نیز به ایجاد محیط مثبت و رضایت بخش کمک می کنند.عوامل مختلفی در شکل گیری رضایت از محیط کلاس نقش دارند، از جمله روابط معلم و دانش آموز، نحوه مدیریت کلاس، تجهیزات و امکانات آموزشی و فضایی که امکان تعامل و مشارکت را فراهم می کند. رضایت از محیط کلاس باعث افزایش تمرکز، کاهش استرس و اضطراب تحصیلی و افزایش حس تعلق به مدرسه می شود. در این شرایط، دانش آموزان احساس می کنند که مورد حمایت و توجه قرار دارند و به همین دلیل تعهد آن ها به انجام وظایف درسی و شرکت در فعالیت های کلاسی افزایش می یابد. در نتیجه، رابطه مثبت و معناداری بین تعهد تحصیلی و رضایت از محیط کلاس درس وجود دارد که می تواند به بهبود کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی منجر شود.

کلیدواژه ها:

تعهد تحصیلی ، دانش آموزان ، رضایت ، محیط کلاس درس