انتقال مواد در بدن،علوم تجربی چهارم ابتدایی

پژوهش حاضر نتیجه تلاش ۶ نفر از معلمان و مدیر آموزشی دستان شهدای مقدس و دو گروه دانش آموزی ۲۲ و ۱۸ نفره از دانش آموزان پایه جهارم دبستان دخترانه شهدای مقدس و دبستان پسرانه شهید عصمت الهی با هدف بررسی چالش ها و بهبود درک دانش آموزان چهارم ابتدایی در مورد مفهوم " انتقال مواد در بدن" طراحی و اجرا شده است. اهمیت این موضوع از آن جا نشات می گیرد که درک صحیح از ساز و کار گردش خون و نقش آن در رساندن مواد ضروری و دفع مواد زاید ، بنیان درک مفاهیم پیچیده تر زیستی در سال های آتی را شکل می دهد. در این پژوهش ، ابتدا با تحلیل کتب درسی و راهنمای معلم و همچنین بررسی پیش دانسته های دانش آموزان از طریق پرسش های تشخیصی، نقاط قوت و ضعف در آموزش این مبحث شناسایی شد. سپس ، یک طرح درس نوآورانه با تاکید بر استفاده از روش های فعال یاددهی – یادگیری، بهره گیری از مدل های بصری و انجام فعالیت های عملی طراحی و اجرا گردید. اعضای گروه پس از چند جلسه موفق به اجرای تدریس اول شدند. بعد از تدریس اول، جلسه نقد و بررسی تشکیل و مواردی از جمله استفاده از روش سخرانی به طور محسوس ، ارزشیلبی تکوینی زیاد و ... به عنوان نقاط ضعف ، مطرح گردید. سپس با بررسی و اصلاح نقاط ضعف تدریس اولف تدریس دوم نیز اجرا شد. پس از تدریس دوم جلسه نقد و بررسی تشکیل شد و اعضای گروه به این نتیجه رسیدند که تدریس به کار برده شده در تفهیم مفاهیم اصلی این درس، موثر بوده است.