کلاس وارونه: وقتی درس در خانه یاد گرفته میشود و تکلیف در مدرسه
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 105
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_3822
تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1404
چکیده مقاله:
کلاس وارونه به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش، به تغییر در نحوه تدریس و یادگیری کمک می کند. در این مقاله، به بررسی مفهوم کلاس وارونه، مزایا و چالش های آن پرداخته شده است. کلاس وارونه با انتقال محتوای آموزشی به خارج از کلاس و استفاده از زمان کلاس برای فعالیت های تعاملی و یادگیری فعال، به دانش آموزان این امکان را می دهد که به طور مستقل و با سرعت خود یاد بگیرند. این رویکرد به افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم و تقویت مهارت های تفکر انتقادی کمک می کند. با این حال، چالش هایی همچون نیاز به فناوری، عدم آمادگی معلمان و مقاومت فرهنگی نیز وجود دارد که باید به آن ها توجه شود. در نهایت، مقاله به مراحل کلیدی پیاده سازی کلاس وارونه و اهمیت ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و حمایتی اشاره می کند. با غلبه بر چالش ها و بهره گیری از فرصت ها، کلاس وارونه می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری عمل کند و به دانش آموزان کمک کند تا مهارت های لازم برای موفقیت در دنیای امروز را کسب نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا خاوران
کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی(گرایش بازاریابی-
طاهره ایزدپناهی
کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه ولی پور
کارشناسی آموزش ابتدایی
فریبا پورکهخائی
کارشناسی زیست شناسی