مرور نظریه های انگیزش و کاربرد آن ها در تدریس معلم

مطالعه حاضر، با هدف مرور نظریه های انگیزش و بررسی کاربرد آن ها در تدریس معلم، انجام شده است. با توجه به اهمیت انگیزش در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان و نقش حیاتی معلم در ایجاد انگیزه، این پژوهش تلاش می کند تا با بررسی و تحلیل نظریه های مختلف انگیزشی از جمله نظریه های محتوا، فرایند و شناختی، دریچه ای نوین به چگونگی بکارگیری این نظریه ها در عمل تدریس بگشاید. این بررسی نشان می دهد که نظریه های انگیزش، با در نظر گرفتن ابعاد مختلف روان شناختی، اجتماعی و فرهنگی، می توانند به بهبود کیفیت آموزش و ایجاد یک محیط یادگیری پویا و انگیزشی کمک کنند. با نگاهی انتقادی به کاربرد نظریه های انگیزشی در عمل، پژوهش به چالش های موجود در بکارگیری این نظریه ها در محیط های آموزشی اشاره کرده و راهکارهایی برای ارتقای توانایی معلمان در ایجاد انگیزه در دانش آموزان ارائه می دهد. نتایج این پژوهش، ضمن ارائه بینشی جامع از نظریه های انگیزش، زمینه های جدیدی را برای پژوهش های آینده در ارتباط با طراحی برنامه های آموزشی موثرتر، توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد راهکارهای مداخله ای برای ارتقای انگیزش در آموزش و پرورش باز می کند. اهمیت این تحقیق در گستره ی بین رشته ای آموزش و روانشناسی واضح است و می تواند در سیاست گذاری های آموزشی و توسعه ی آموزش و پرورش موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

نظریه های انگیزش ، انگیزش تحصیلی ، تدریس ، یادگیری ، معلم