کاربرد روایت های هوش مصنوعی مولد (مانند داستان گویی GPT) در آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان

با گسترش فناوری های هوش مصنوعی مولد، روایت پردازی دیجیتال به یکی از ابزارهای نوظهور در آموزش و پرورش تبدیل شده است. یکی از شاخص ترین نمونه های این فناوری، مدل های زبانی مانند GPT هستند که قادرند روایت هایی معنادار، تعاملی و سازگار با اهداف تربیتی تولید کنند. این مقاله به بررسی کاربرد روایت های تولیدشده توسط هوش مصنوعی در آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان می پردازد. روش پژوهش به صورت مروری و تحلیلی است و تلاش شده با تحلیل منابع معتبر داخلی و بین المللی، ظرفیت ها، پیامدها، و چالش های بهره گیری از این فناوری نوین در محیط های آموزشی بررسی گردد. یافته های مقاله نشان می دهند که روایت های AI می توانند به عنوان ابزاری توانمند در تقویت همدلی، آموزش رفتارهای مسئولانه، تقویت مهارت گفت وگو، کنترل هیجان، و بازسازی روابط اجتماعی در دانش آموزان نقش آفرین باشند. با این حال، این کاربردها با چالش هایی چون لزوم نظارت محتوایی، ملاحظات فرهنگی و اخلاقی، و خطر تضعیف تعامل انسانی نیز همراه اند. در نهایت، مقاله بر اهمیت طراحی چارچوب های بومی سازی شده و اخلاق محور برای استفاده ایمن و اثربخش از این فناوری تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، روایت GPT ، آموزش اجتماعی ، دانش آموزان ، تربیت اخلاقی