تاثیر مشارکت والدین در فعالیت های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

در نظام های آموزشی نوین، مشارکت والدین در فرآیند یادگیری فرزندان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در ارتقاء کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. این مشارکت می تواند اشکال متنوعی از جمله کمک در انجام تکالیف، حضور در جلسات مدرسه، ارتباط مستمر با معلمان، و فراهم سازی محیط یادگیری مناسب در خانه داشته باشد. پژوهش ها نشان می دهند که مشارکت فعال والدین نه تنها موجب افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود، بلکه به بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش اضطراب آموزشی و ارتقاء مهارت های اجتماعی آنان نیز کمک می کند. در دوره ابتدایی که پایه های یادگیری و نگرش تحصیلی شکل می گیرد، نقش والدین در حمایت از فرآیند آموزشی اهمیت دوچندان می یابد. والدینی که در فعالیت های آموزشی فرزندان خود مشارکت دارند، معمولا ارزش بیشتری برای آموزش قائل اند و این نگرش به صورت غیرمستقیم به فرزندان منتقل می شود. همچنین، تعامل مثبت میان خانه و مدرسه، موجب هم افزایی در فرآیند یادگیری و افزایش انسجام تربیتی می شود. با این حال، موانعی چون کمبود زمان، ناآگاهی والدین از شیوه های مشارکت موثر، و تفاوت های فرهنگی و اقتصادی می تواند میزان مشارکت را تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر مشارکت والدین در فعالیت های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی، به تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی پرداخته و راهکارهایی برای ارتقاء این مشارکت ارائه می دهد. نتایج این مطالعه می تواند برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و خانواده ها در جهت بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در دوره ابتدایی مفید واقع شود.