ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی "بهبود آموزش و پشتیبانی کارشناسان در آموزش پزشکی" بر ارتﻘاء دانش و دیدگاه کارشناسان دفاتر توسعه آموزش پزشکی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 157
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-20-1_008
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: اهمیت منابع انسانی در سازمان ها، به ویژه در دانشگاه های علوم پزشکی، مورد توجه ویژه ای قرار گرفته است. بدلیل نقش حیاتی کارشناسان دفاتر توسعه آموزش در ارتقای کیفیت و عملکرد آموزشی در دانشگاه های علوم پزشکی، این مطالعه با هدف ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی "بهبود آموزش و پشتیبانی کارشناسان در آموزش پزشکی" بر ارتﻘاء دانش و دیدگاه کارشناسان دفاتر توسعه آموزش پزشکی انجام شد.
روش بررسی: یک مطالعه نیمه تجربی برای اجرا و ارزیابی یک برنامه آموزشی میان مدت با هدف بهبود دانش و دیدگاه کارشناسان دفاتر توسعه آموزش پزشکی طراحی شد. این برنامه بر اساس بررسی متون، مطالعه اسناد بالادستی و نیازسنجی از طریق گروه های متمرکز با متخصصان آموزش پزشکی تدوین گردید. برنامه شامل ۸ کارگاه آموزشی بود. که به صورت سرشماری بر روی ۱۶ نفر از کارشناسان دفاتر توسعه دانشکده ها و بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی کرمان انجام شد و اثربخشی مداخله از طریق آزمون های پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفت.
نتایج: بعد از مداخلات آموزشی انجام شده، افزایش معناداری در دانش شرکت کنندگان مشاهده شد، به طوری که میانگین نمرات از۱.۸۷ ±۲.۰۵ به ۱.۵۱ ± ۳.۷۵ ارتقا یافت، بیشترین تغییر در حوزه هدایت دانشجویان استعدادهای درخشان مشاهده شد. همچنین نمره دیدگاه کارشناسان از ۱۲.۸۳ ± ۷۳.۱۱ به ۷.۸۸ ± ۷۶.۸۳ افزایش یافت که نشان دهنده تغییر مثبت در دیدگاه آن ها نسبت به نقش خود در ارتقای کیفیت آموزش بود.
نتیجه گیری: این یافته ها بر ضرورت آموزش تخصصی برای کارشناسان دفاتر توسعه آموزش تاکید می کنند و نشان می دهند که چنین برنامه هایی می توانند فرهنگ یادگیری مستمر و توسعه حرفه ای را تقویت کنند.
کلیدواژه ها:
Medical education ، continuing education ، organizational learning ، professional development ، Educational Development Office (EDO) ، آموزش پزشکی ، آموزش مستمر ، یادگیری سازمانی ، توسعه حرفه ای ، دفتر توسعه آموزش (EDO)
نویسندگان
پروین رضایی گزکی
Department of Medical Education, Medical Education Development Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
سمیه نوری حکمت
Institute for Futures Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
مهلا سلاجقه
Department of Medical Education, Medical Education Development Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
