تاثیر قصه گویی دیجیتال بر هوش هیجانی و معنوی در دانش آموزان ابتدایی

امروزه قصه گویی در سالهای اخیر به صورت یکی از فنون بازی درمانی مطرح شده است استفاده از قصه گویی به مثابه یک فن درمانی فقط به درمان مشکلات روان شناختی کودکان منجر نمی شود بلکه قصه گویی فرصت های جدیدی برای رفتار و روابط با دیگران ایجاد می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی قصه گویی دیجیتال بر هوش معنوی و هوش هیجانی در دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهرستان اسلامشهر به اجرا درآمد این پژوهش از نظر ماهیت و محتوا از نوع همبستگی می باشد در این تحقیق اطلاعات مربوط به ۳۲ نفر از دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهرستان اسلامشهر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳) (۳۲) نفر بعنوان گروه کنترل و ۳۲ نفر گروه آزمایش به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله، ای جمع آوری شده و ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه است. جهت بررسی فرضیه های تحقیق از نرم افزار SPSS و روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داده که مداخله قصه گویی بر افزایش هوش هیجانی و هوش معنوی دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهرستان اسلامشهر که در کلاسهای قصه گویی دیجیتال حضور داشته اند تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، هوش هیجانی ، هوش معنوی