مشکلات چند فرهنگی مدارس منطقه بهارستان شهر اصفهان و عوامل موثر بر آن

اصطلاح چندفرهنگی مفهومی است که در سالهای اخیر مورد تاکید تعلیم و تربیت و به خصوص جامعه شناسی آموزش پرورش قرار گرفته و منظور از آن این است که به رغم گسترش ارتباطات بین کشورها و حرکت آنها به سوی نظامی جهانی و منطقه ای مسئله اقوام و ملیتها و تفاوتهای فرهنگی بین آنها اهمیت خاصی دارد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی مشکلات چند فرهنگی در مدارس متوسطه اول منطقه بهارستان شهر اصفهان است این تحقیق کاربردی و پیمایشی است. جامعه آماری آن دانش آموزان منطقه بهارستان هستند که به روش خوشه ای ۳۴۵ نفر از آنان انتخاب شده. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بوده است برای آزمون پایایی پرسشنامه در این تحقیق از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است اعتبار ابزار به شیوه محتوایی محرز شده است. نتایج نشان داد که چند فرهنگی دانش آموزان به طور معنی داری کمتر از متوسط است چند فرهنگی در بین دانش آموزان ابتدایی بیشتراز راهنمایی و راهنمایی بیش از دبیرستان و در بین دانش آموزان طلاق بیش از دانش آموزان غیر طلاق بوده است.

کلیدواژه ها:

چند فرهنگی ، مدارس ، سرمایه اجتماعی ، کنترل اجتماعی ، دانش آموزان