تجارب معلمان در مواجهه با دانش آموزان مضطرب و راهکارهای مقابله با آنها

هدف این پژوهش، بررسی تجارب ز یسته معلمان ابتدایی در مواجهه با دانش آموزان مضطرب و شناسا یی راهکارهای آنان برای مدیریت و کاهش اضطراب در محیط آموزشی است. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش روایتپژوهی انجام شده و دادهها از طر یق مصاحبههای نی مهساختار یافته با ۶ معلم ابتدایی جمع آور ی گردیده است.و به حد اشباع رسید. تحلیل دادهها با استفاده از روش تحل یل مضمون در سه مرحله کدگذار ی، شناسایی مضامین فرعی و استخراج مضامین اصلی انجام شد. یافته ها نشان داد که معلمان از شیوههای مختلفی مانند استفاده از تکن یکهای آرامساز ی (تنفس عمیق، مدیتیشن)، تکالیف تدر یجی، باز یهای گروهی، واگذاری مسئولیت و حمایت روانی بهره گرفتهاند. همچن ین همکار ی با والدین و مشاوران مدرسه بهعنوان عامل مهم در کاهش اضطراب دانش آموزان شناسایی شد. نتیجهگیری پژوهش تاکید دارد که فراهمساز ی فضای حمایتی، آموزش مهارتهای مقابلهای به معلمان و توجه به نیازهای هیجانی دانش آموزان میتواند به کاهش اضطراب آنان کمک موثری کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، دانش آموزان ، معلمان ، محی ط آموزشی ، روایتپژوهی