استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های تحول آفرین، نقش فزاینده ای در حوزه آموزش و یادگیری ایفا کرده است. این مقاله با هدف بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی تدوین شده است. روش تحقیق، توصیفی–تحلیلی است و بر مبنای مطالعات اسنادی و مروری صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از AI در آموزش ریاضی می تواند به بهبود درک مفهومی، افزایش انگیزه یادگیری، شناسایی سریع نقاط ضعف و ارائه آموزش شخصی سازی شده منجر شود. در کنار مزایا، چالش هایی همچون ضعف زیرساخت، هزینه های پیاده سازی، و کمبود معلمان آشنا با فناوری نیز مطرح است. تجارب موفق جهانی مانند نرم افزارهای DreamBox و ALEKS، شواهدی بر اثربخشی این فناوری هستند. مقاله در نهایت راهکارهایی برای بومی سازی این ابزارها در ایران ارائه می دهد، از جمله: توسعه زیرساخت های فناورانه، آموزش معلمان، و طراحی پلتفرم های بومی. نتیجه گیری اصلی مقاله آن است که تلفیق هوش مصنوعی با آموزش سنتی، می تواند به ایجاد محیطی پویا، مشارکتی و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان ابتدایی منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ریاضی ابتدایی ، آموزش تطبیقی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی