تاثیر برنامه های توسعه فردی بر کاهش پرخاشگری و کنترل شناختی دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر برنامه های توسعه فردی بر کاهش پرخاشگری و ارتقاء کنترل شناختی دانش آموزان بود. این پژوهش با روش مروری و تحلیل محتوای کیفی بر مبنای منابع علمی ۱۵ سال اخیر انجام شد. در این راستا، مقالات، پایان نامه ها و منابع مرتبط داخلی تحلیل و تلخیص گردید. یافته ها نشان دادند که برنامه های توسعه فردی با آموزش مهارت های مدیریت هیجان، خودمهارگری، مهارت های حل تعارض و تمرکز ذهنی نقش مهمی در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و بهبود کنترل شناختی ایفا می کنند. این برنامه ها زمانی بیشترین اثربخشی را دارند که همراه با حمایت معلمان، مشارکت والدین و تدابیر شخصی سازی شده بر اساس نیازهای دانش آموزان اجرا شوند. علاوه بر این، موانعی چون ضعف زیرساخت، کمبود نیروهای متخصص و چالش های فضای مجازی برای موفقیت این برنامه ها شناسایی شد. نتیجه گیری پژوهش حاضر بر اهمیت همکاری میان مدرسه و خانواده، آموزش به روز معلمان و تداوم پایش برنامه های توسعه فردی تاکید دارد و به بهره برداران عرصه آموزش و پرورش توصیه می شود با رویکرد همه جانبه و بومی نسبت به گسترش این برنامه ها اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

توسعه فردی ، پرخاشگری ، کنترل شناختی ، دانش آموزان