نقش اموزش کفایت اجتماعی بر شایستگی تحصیلی و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش اموزان متوسطه

پژوهش حاضر با رویکردی کتابخانه ای، به بررسی نقش آموزش کفایت اجتماعی بر شایستگی تحصیلی و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه پرداخته است. کفایت اجتماعی به عنوان مجموعه ای از مهارت ها از جمله ارتباط موثر، حل تعارض، پذیرش مسئولیت و مشارکت در فعالیت های گروهی، نقش موثری در ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان ایفا می کند. مرور منابع نظری و پژوهش های پیشین نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی می تواند به بهبود مولفه هایی چون خودکارآمدی، هدف گذاری تحصیلی، برنامه ریزی، و افزایش انگیزش درونی دانش آموزان منجر شود. همچنین، آموزش این مهارت ها با تقویت تعاملات اجتماعی و ایجاد فضای یادگیری مثبت، زمینه ساز افزایش حس تعلق به مدرسه، کاهش رفتارهای پرخطر و رشد همه جانبه دانش آموزان است. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که میان کفایت اجتماعی و مولفه های انگیزشی مانند علاقه به یادگیری، پشتکار و اعتماد به نفس تحصیلی، رابطه ای معنادار وجود دارد. بر این اساس، توجه به آموزش کفایت اجتماعی در چارچوب برنامه های درسی مدارس به عنوان رویکردی پیشگیرانه و ارتقایی توصیه می شود. این یافته ها می توانند راهگشای برنامه ریزان آموزشی، مشاوران و سیاست گذاران در ارتقای کیفیت نظام آموزشی کشور باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش کفایت اجتماعی ، شایستگی تحصیلی ، انگیزش پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه