بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر دست ورزی در افزایش علاقه و پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 19

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_2567

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1404

چکیده مقاله:

روش های آموزشی مبتنی بر دست ورزی به عنوان رویکردی موثر در یادگیری دانش آموزان ابتدایی شناخته می شوند که با فراهم آوردن فرصت های عملی، مشارکت فعال و تحریک حواس کودکان موجب افزایش علاقه و پیشرفت عملکرد تحصیلی آنها می شوند. این روش ها بر تقویت هماهنگی میان دست و چشم، عضلات ظریف دست و تقویت مهارت های حرکتی متمرکزند که زمینه را برای رشد بهتر مهارت های نوشتاری، حل مسئله و تفکر خلاق فراهم می کنند. با تمرین مستمر فعالیت های دست ورزی مانند خمیر بازی، بریدن کاغذ، نقاشی، بازی با پازل و قطعات کوچک، کودکان علاوه بر بهبود مهارت های حرکتی، اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری نیز در آنها افزایش می یابد.یادگیری با استفاده از دست ورزی، برخلاف روش های آموزشی صرفا نظری، فرایند یادگیری را ملموس تر و عمیق تر می سازد و دانش آموزان را در کشف و تجربه مستقیم مفهوم های درسی، به ویژه در درس هایی مانند ریاضی و علوم، توانمند می کند. این روش آموزشی باعث ارتقای توجه و تمرکز، توسعه مهارت های حل مسئله و تقویت ظرفیت های شناختی می شود و یادگیری را به شکلی معنادار و ماندگار در ذهن دانش آموزان تثبیت می کند. به موجب این تعاملات حسی و حرکتی، مهارت های اجتماعی و توانایی همکاری گروهی نیز تقویت شده که در نهایت منجر به بهبود عملکرد کلی تحصیلی می گردد.علاوه بر این، فعالیت های دست ورزی نقش مهمی در تنظیم عواطف و کاهش اضطراب یادگیری دارند و با ایجاد حس موفقیت و خودکارآمدی، دانش آموزان را به مشارکت فعال ترغیب می کنند. نقش معلمان و والدین در تشویق و پشتیبانی از تمرین های دست ورزی، کلیدی است چون استمرار و تنوع فعالیت ها، به تقویت این مهارت ها و تثبیت یادگیری کمک می کند. در نهایت، بهره گیری هدفمند از بازی ها و تمرین های دست ورزی در آموزش های ابتدایی، زمینه ساز ایجاد محیط یادگیری جذاب و کارآمد بوده و تاثیر قابل توجهی در ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد همه جانبه کودکان دارد.

نویسندگان

محمدصادق شهسواری

آموزگار ، ناحیه دو شهرستان قزوین