بررسی اهمیت و وضعیت هوش هیجانی مدیران مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت و چگونگی هوش هیجانی مدیران مدارس از انجام یافته است. روش پژوهش حاضر پیمایشی بوده و جامعه ی آماری پژوهش کلیه مدیران مدارس بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۳۸ نفر تعیین شد و شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردید. پرسشنامه های هوش هیجانی شوت و همکاران (۱۹۹۸) به منظور جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه های مورد استفاده به وسیله آزمون آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش هیجانی۷۶/۰ محاسبه شد. برای تحلیل نتایج، از آزمون T تک نمونه ای استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل آماری داده ها نشان داد که هوش هیجانی مدیران مدارس از وضعیت مطلوبی برخوردار می باشد. یافته های پژوهش حاضر را می توان در قلمرو نظری و کاربردی، از لحاظ ضرورت تقویت هوش هیجانی از سوی مدیران حائز اهمیت دانست.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیران مدارس.