همکاری معلمان و اولیادر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان

ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان، یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در سراسر جهان است که عوامل متعددی بر آن اثرگذارند. همکاری موثر میان معلمان و اولیا به عنوان دو رکن بنیادین تعلیم و تربیت، نقش بی بدیلی در بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی دانش آموزان ایفا می کند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد میزان تعامل و مشارکت خانواده و مدرسه با پیشرفت تحصیلی، کاهش مشکلات رفتاری، ارتقای مهارت های اجتماعی و افزایش عزت نفس دانش آموزان رابطه مستقیم دارد.در سال های اخیر، با تغییرات ساختاری و فرهنگی در نظام آموزشی، نیاز به بازنگری و تقویت الگوهای ارتباطی میان والدین و معلمان به شدت احساس می شود. این مقاله بر پایه مرور منابع علمی داخلی و خارجی و بهره گیری از نظریه ها و تجربیات ثبت شده، به بررسی جامع انواع و شیوه های همکاری، عوامل تسهیل کننده و بازدارنده، چالش های موجود و نقش هر یک از طرفین در فرآیند یادگیری پرداخته است.یافته های حاصل از این بررسی نشان می دهد که آموزش والدین و معلمان، ایجاد فضای گفت وگوی سازنده و مداوم، مشارکت آنان در برنامه ریزی های آموزشی و توجه به نیازهای فردی هر دانش آموز، به طور معناداری می تواند سطح یادگیری، انگیزش تحصیلی و رفاه روانی دانش آموزان را افزایش دهد. این پژوهش همچنین بر اهمیت سیاست گذاری های حمایتی، تولید محتواهای آموزشی و ارتقای مهارت های ارتباطی هر دو گروه تاکید داشته و راهکارهایی عملی جهت کاهش موانع و تقویت مشارکت ارائه می کند.در نهایت مقاله نتیجه می گیرد که همکاری هدفمند و برنامه ریزی شده معلمان و اولیا نه تنها زمینه ساز موفقیت آموزشی، بلکه تضمین کننده رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان و شکوفایی سرمایه انسانی جامعه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

همکاری خانه و مدرسه ، مشارکت والدین ، کیفیت یادگیری ، دانش آموز