تاثیر جو روانی کلاس بر خود باوری دانش آموزان و دانشجویان

جو روانی کلاس درس یکی از مهم ترین عوامل زمینه ای در شکل گیری ظرفیت های فردی و اجتماعی دانش آموزان است و به طور خاص، نقش کلیدی در پرورش خودباوری آن ها ایفا می کند. جو روانی کلاس به مجموعه ای از نگرش ها، ارزش ها، احساسات و تعاملات میان اعضای کلاس اطلاق می شود که می تواند به صورت مشهود و نامحسوس، بر رفتار و نگرش دانش آموزان تاثیرگذار باشد. در فضایی که احساس امنیت، پذیرش، حمایت عاطفی و احترام متقابل میان معلم و دانش آموزان برقرار است، زمینه برای رشد باورهای مثبت نسبت به خود، احساس ارزشمندی، استقلال فکری و اعتماد به نفس فراهم می شود. تحقیقات علمی متعدد نشان داده اند که وجود روابط گرم و حمایت گرانه در کلاس، انعطاف پذیری معلمان، فرصت ابراز وجود و احترام به تفاوت ها، می تواند حس شایستگی، امید و توانایی عبور از موانع را در دانش آموزان تقویت کند. پیامدهای چنین جوی در ارتقای عزت نفس تحصیلی، انگیزش پیشرفت، کاهش اضطراب، ارتقای مسئولیت پذیری و افزایش دلبستگی به مدرسه نمود می یابد. در مقابل، جوی آکنده از استرس، رقابت ناسالم، قضاوت های ارزش گذار و عدم ارتباط موثر، موجب تضعیف خودباوری، ناتوانی در ابراز خود، افزایش بدبینی، و شکل گیری نگرش های منفی نسبت به توانایی های فردی می شود. بنابراین، معلمان با نقش الگویی، مدیریت صحیح کلاس، طراحی فعالیت های گروهی، تقویت بازخورد مثبت و ایجاد فضای همدلانه، می توانند بستر مناسبی برای شکوفایی باور به خود در دانش آموزان ایجاد کنند؛ باور و نگرشی که نه تنها در موفقیت تحصیلی، بلکه در تمامی عرصه های اجتماعی و فردی زندگی آتی آن ها تاثیرگذار خواهد بود. در مجموع، جو روانی مثبت کلاس درس، نقشی اساسی در ساختاردهی هویت و خودباوری دانش آموزان ایفا کرده و به عنوان سرمایه ای اجتماعی و روان شناختی، شالوده توسعه همه جانبه دانش آموزان را بنیان می نهد.

کلیدواژه ها:

جو روانی کلاس ، خودباوری ، عزت نفس ، تعامل معلم و دانش آموز ، امنیت روانی ، انگیزش تحصیلی ، مسئولیت پذیری ، رشد فردی ، حمایت عاطفی ، هویت دانش آموز