آسیب شناسی خط و اصلاح آن در تکالیف دانش آموز زهرا

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۴ -۱۴۰۳ در یکی از مداس استان البرز انجام شده است. مساله ی مورد نظر، بدخطی یکی از دانش آموزان این کلاس بوده است و هدف از انجام این تحقیق، بهبود مشکل بدخطی دانش-آموزان و تقویت مهارت خوشنویسی در دانش آموزان این دبستان بوده است.یکی از مشکلات موجود در مدارس که سه رکن اساسی مدرسه : معلم ، دانش آموزان ، اولیا که با آن درگیر هستند. نحوه ی نوشتن و میزان خوش خطی دانش آموزان می باشد. از طرفی دیگر خوش خطی با شخصیت و توانایی افراد رابطه مستقیم دارد . با مشاهده ی مشکل بد خطی و نازیبا نویسی دانش آموزان درصدد جستجوی راه کارهایی برای رفع این مشکل برآمدم . پس از جمع آوری اطلاعات و داده ها از دانش آموزان . اولیا و تعدادی از همکاران خود به منظور استفاده از تجارب در این راستا استفاده کردم . و همچنین بررسی پیشینه ی تحقیقات در این رابطه راه کارهایی برای رفع این مشکل به نظرم آمد. در نهایت با اجرای راهکارهایی توانستیم مشکل بدخطی دانش آموز مورد نظر را تا حدودی رفع کنیم.

کلیدواژه ها:

بدخطی ، خوشنویسی ، دانش آموز ، معلم