روش های تدریس فراگیر برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری

امروزه ضرورت دستیابی به فرصت های آموزشی برابر برای همه دانش آموزان، نظام های آموزشی را به سوی استفاده از رویکردهای فراگیر در تدریس سوق داده است. دانش آموزان با اختلالات یادگیری به دلیل ویژگی های خاص خود با موانع و چالش های متعددی در فرآیند آموزش مواجه اند که نیازمند اتخاذ روش ها و راهبردهایی متناسب با نیازهای فردی آنهاست. این مقاله با هدف بررسی و معرفی روش های موثر تدریس فراگیر برای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری تدوین شده است. در این راستا، ابتدا به تبیین ضرورت آموزش فراگیر و مفهوم اختلالات یادگیری پرداخته و سپس مهم ترین اصول و رویکردهای تدریس فراگیر، همچون طراحی آموزش مبتنی بر تنوع، استفاده از فناوری های آموزشی، رویکردهای مبتنی بر همکاری و یادگیری فعال مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های مقاله، بر اهمیت شناسایی دقیق نیازهای دانش آموزان، ارائه بازخورد مستمر، فراهم سازی حمایت های عاطفی و شناختی و توجه به تفاوت های فردی در انتخاب و اجرای شیوه های تدریس تاکید دارد. در نهایت، مقاله پیشنهادهایی کاربردی برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری در بستر مدارس فراگیر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، تدریس ، فراگیر ، یادگیری