طراحی الگوی بهبود ارتباط حرفه ای میان معلمان و دبیران با استفاده از اصول روانشناسی ارتباط بین فردی

ارتباط حرفه ای میان معلمان و دبیران به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، نقشی کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و تقویت فرهنگ سازمانی در مدارس ایفا می کند. این پژوهش با هدف طراحی الگویی برای بهبود ارتباط حرفه ای معلمان با استفاده از اصول روانشناسی ارتباط بین فردی انجام شده است. در این مطالعه، با رویکردی مروری، ابتدا نیازهای ارتباطی معلمان شناسایی شده و سپس راهبردهایی مبتنی بر اصول روانشناختی، مانند هوش هیجانی، همدلی، و مدیریت تعارض، تدوین گردیده است. الگوی پیشنهادی شامل تکنیک های ارتباطی موثر، مانند گوش دادن فعال و بازخورد سازنده، و یکپارچه سازی اصول روانشناختی در فرآیندهای آموزشی است. این الگو با هدف تقویت همکاری تیمی، کاهش تنش های حرفه ای، و ارتقای روابط معلم-دانش آموز طراحی شده است. نتایج نشان می دهند که استفاده از این الگو می تواند به بهبود همکاری میان معلمان، افزایش انگیزه شغلی، و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. همچنین، این الگو با ایجاد فضایی مبتنی بر اعتماد متقابل و همدلی، به تقویت فرهنگ سازمانی در مدارس کمک می کند. ارزیابی مستمر و دریافت بازخورد از معلمان، به عنوان بخشی از الگو، امکان بهینه سازی و پایداری نتایج را فراهم می سازد. این مطالعه پیشنهاد می دهد که آموزش های مبتنی بر روانشناسی ارتباط بین فردی در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان گنجانده شود تا اثربخشی تعاملات حرفه ای آن ها افزایش یابد. در نهایت، الگوی پیشنهادی می تواند به عنوان چارچوبی جامع برای بهبود کیفیت ارتباطات در محیط های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد و به توسعه نظام آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

ارتباط حرفه ای ، روانشناسی ارتباط بین فردی ، معلمان ، همکاری تیمی ، هوش هیجانی