بازشناسی تاثیر سطح علمی شهروندان در کیفیت منظر شهری

از آنجا که زیستگاه انسانی هنگامی می تواند بیشترین مطلوبیت را برای انسان به همراه داشته باشد که نیازهای وی را در ابعاد مختلف زیست محیطی، اجتماعی، کالبدی و ... برآورده سازد و چنانچه هر یک از این عوامل در محیط زندگی یک فرد فاقد کیفیت های مطلوب باشد بر احساس و ادراک وی از فضا و در نتیجه بر سطح رضایت مندی او از محیط زندگی تاثیرگذار خواهد بود لذا مطالعه کیفیت منظر شهر ها تاثیر دوچندان در ایجاد این احساس دارد. زیبایی و تعریف آن، همواره یکی از سوالات مهم فلسفی بشر در طی ادوار مختلف بوده است که اگرچه معیارها و تعاریف مختلفی برای آن ارائه شده است؛ اما همچنان در تعریف چارچوب های تعریف کننده آن، تعریف دقیقی ارائه نشده است. از طرفی با توجه به چارچوب های نظری موجود به ویژه در رشته های وابسته به هنر، زیبایی، تعریف خاص خود را پیدا کرده است. در شهرسازی پرداختن به مفهوم منظر شهری، از بعد بصری و ادراکی و اصلاح ساختار آن مستقیما بر وجه زیبایی شناختی شهر و در نهایت بر میزان حس رضایت شهروندان از محیط پیرامون تاثیرگذار است. مدرسه از مهمترین مکان هایی است که به واسطه آن و با یک برنامه ریزی درست و حساب شده می توان مسائل مهم اجتماعی و فرهنگی را به دانش آموزان آموزش داد. اهمیت آن به حدی است که از آن به خانواده دوم یاد کرده اند. مساله خلاقیت، از منظرهای مختلفی نگریسته شده است. خلاقیت به عنوان یک مساله آموزشی، به مثابه یک مساله ی انگیزشی و به عنوان شرط بقا در عصر فراصنعت، مورد توجه و عنایت محققان و برنامه ریزان جامعه قرار گرفته است. اما با وجود وجوه به ظاهر متفاوت و متنوع خلاقیت، در چشم اندازی کلاننگر، ابعاد پی شگفته، در وفاق با یک دیگر قرار داشته، می توان از منظر واحدی بدان نگریست. یکی از مسائل مهمی که در رابطه با مفهوم شهروند و شهروندی وجود دارد این است که چگونه می توان آن را تعلیم و آموزش داد تا بر اساس آن شاهد اجرای صحیح آن در جامعه و شناخت وظایف و تکالیف مبتنی بر آن بود. در این رابطه صاحب نظران مدرسه را بهترین مکان برای آموزش و تعلیم این مقوله میدانند. از این رو، در ادامه پس از پرداختن به موارد مزبور، مساله چگونگی آموزش خلاقیت، مورد بررسی قرار خواهد گرفت در این مقاله به روش کتابخانه ای مروری بر نقش آموزش شهروندی بر خلاقیت در سیما و منظر شهر خواهیم داشت.

کلیدواژه ها:

سیما و منظر شهری ، سطح علمی شهروندان ، شهرسازی