بررسی رابطه خلاقیت و هوش عاطفی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان زاهدان

خلاقیت و هوش عاطفی از عوامل مهم در رشد و توسعه فردی دانش آموزان به شمار می آیند و نقش کلیدی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی آن ها دارند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خلاقیت و هوش عاطفی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان زاهدان انجام شد. روش تحقیق از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی در سال تحصیلی جاری بود. نمونه ای متشکل از ۱۸۰ دانش آموز با استفاده از نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. ابزارهای مورد استفاده در جمع آوری داده ها شامل مقیاس سنجش خلاقیت و پرسشنامه هوش عاطفی بود که هر دو از اعتبار و پایایی مناسبی برخوردار بودند. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین هوش عاطفی و خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p<۰.۰۱). علاوه بر این، مولفه های هوش عاطفی نظیر خودآگاهی، همدلی و مدیریت هیجان، نقش موثری در پیش بینی سطح خلاقیت داشتند. این یافته ها اهمیت توجه به تقویت مهارت های هوش عاطفی در مدارس را برای بهبود خلاقیت دانش آموزان برجسته می سازد. پژوهشگران پیشنهاد می کنند که معلمان و والدین با بهره گیری از روش های آموزشی مناسب، محیطی پویا و حمایت گر فراهم کنند

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، محیطی پویا ، آموزشی مناسب ، والدین